Er ging an mir vorüber!

Genauso ist es – der Kelch ging an mir vorüber, er ist an mir vorübergegangen. Stichwort: >>> Hausarbeit. Am heutigen Tage war ja die sog. ventilation ( ich weiß immer noch nicht, wie man das angemessenen übersetzen könnte, nennen wir es der Einfachheit halber Verteidigung) meiner fördjupningsarbete mit dem Titel „Vaför blir det inte perfekt med ‚Perfekt‘?“, was auf Deutsch meint, frei übersetzt: „Wieso wird das nicht perfekt mit dem Perfekt?“. Dabei galt es zu untersuchen, welche Fehler bei der Anwendung des Perfektes gewöhnlich auftreten, sozusagen die beliebtesten Querschläger, und wie die Schüler denken, wenn sie diese Fehler begehen. Wie sehen sie also das Perfekt, gibt es ein grammatikalisches Verständnis hierfür. Fehlte ein begründetes grammatikalisches Verständnis, z.B. bei der Vorlage eines falschen Satzes (Ich habe nach Berlin gereist), war es wichtig und interessant zu erfahren, warum die Schüler trotzdem meinten, es wäre falsch, auch wenn sie es grammatikalisch nicht erklären können. In diesem Fall wäre eine halbswegs ordentliche Erklärung, daß die sog. Bewegungsverben ihr Perfekt immer mit dem Hilfsverb sein bilden. Als Begründung kam aber von den Schülern z.B., daß der Satz komisch klinge.

Tja, ich selber war ja am Ende der Arbeit, nach der Untersuchung, rein gar nicht zufrieden. Die Ergebnisse waren teilweise nicht so, wie ich sie mir gewünscht hätte. Hier und da diskutierten die Schüler überhaupt nicht, es kam nur der Hinweis, der Satz wäre falsch. Aber so ist das nun einmal bei Untersuchungen, man kann sich nicht aussuchen, was genau passiert, und das habe ich, natürlich schön akademisch formuliert, im besten Schwedisch sozusagen, auch in meine Diskussion der Resultate hineingepackt. Und, weil wir schon bei der Sprache, der schwedischen, sind, sie hat auf der anderen Seite dafür gesorgt, daß ich die Hausarbeit noch einmal leicht überarbeiten muß. Damit allerdings hatte ich gerechnet, denn es blieb mir kaum Zeit, sie richtig und angemessenen auf Korrektheit und den richtigen Aufbau bezüglich der Sprache hin zu überprüfen (mir wird immer wieder nachgesagt, an meinem Schwedisch sei abzulesen, daß ich Deutscher wäre – nur der Renke versucht, einen schwedischen Satz über mehrere Zeilen aufzubauen, was man hier gar nicht gerne sieht). Zuweilen habe ich auch nicht darauf verzichtet, idiomatische Wendungen aus dem Deutschen wortwörtlich ins Schwedische zu übersetzen, was durchaus voll gegen den Baum fahren kann. Das aber ist mir eigentlich alles wurscht, ich bekomme Hilfe bei den sprachlichen Feinheiten. Vielmehr dachte ich ja, ich müßte die ganze Arbeit inhaltlich noch einmal überarbeiten – und siehe da, ich muß es nicht! Form i.O., Inhalt i.O., Methode i.O., Diskussion i.O., Interpretation der Resultate i.O. – was will ich mehr.

So habe ich nun die letzten Tage hier Falun Zeit, bevor ich am Sonntag gen Berlin fliege, zwei überfällige Reflexionen abzuschließen, und dann mein Kursportfolio zu beginnen, es muß am 5/1 nächsten Jahres vorliegen. Dennoch werde ich um Arbeit in Berlin nicht herumkommen – am 8/1 muß ich zum Ende des Semesters eine Powerpoint-Präsentation abhalten, des weiteren gilt es noch die sog. „Från ax till limpa uppgift“ (was so viel wie „Von der Ähre bis zum Brot“ heißen soll) zu bewerkstelligen. Inhaltlich meint das aber nichts anderes, als daß ich einen Unterrichtsgegenstand, der über mehrere Unterrichtsstunden behandelt wurde, aufschreibe und begründe (Was? Wie? Warum? Womit? usw.). Dies ist mehr oder weniger ein Unterrichtsentwurf, den man aber nicht vor den betreffenden Stunden schreibt, sondern danach. Denn schließlich soll ja auch mal wieder evaluiert und reflektiert werden, was alles so passiert ist und wie das Ergebnis aussieht.

Bevor ich damit allerdings anfange, werde ich mich heute erst einmal von den letzten zwei Seminaren in diesem Jahr erholen. Man kann auch dazu sagen: ich bin heute nur noch FAUL. Ich kann mein Unizeugs nämlich nicht mehr sehen, und sähe ich es heute noch einmal, es brennte sofort lichterloh! Ob es dann aber überhaupt noch einmal perfekt mit dem Perfekt würde, sollte bezweifelt werden, zumindest, geht es um die Hausarbeit, brennte sie. Nicht wahr?